Samoefikasnost srednjoškolaca za visoko obrazovanje: intersekcionalnost roda, mjesta stanovanja te kulturnog i ekonomskog kapitala

Prof. dr. sc. Branislava Baranović i dr. sc. Josip Šabić autori su znanstvenog rada „Students’ self-efficacy for higher education: Intersectionality of gender, place of residence, cultural and economic capital“ Rad je objavljen u časopisu „European Educational Research Journal“, koji je u bazi Scopus (2024.) indeksiran u prvom kvartilu (Q1).

Sažetak: Postizanje rodne ravnopravnosti u samoefikasnosti za visoko obrazovanje ključno je za ostvarenje europskih strateških ciljeva povećanja pristupa visokom obrazovanju i smanjenja rodnih nejednakosti. U ovom istraživanju ispitujemo rodne razlike u samoefikasnosti za pohađanje visokog obrazovanja, uključujući intersekcijske učinke roda, kulturnog kapitala, ekonomskog kapitala i mjesta stanovanja. Polazeći od Bandurinog koncepta samoefikasnosti i njegove primjene u istraživanjima, samoefikasnost za visoko obrazovanje definiramo kao učenikovo uvjerenje o vlastitoj sposobnosti uspješnog izvršavanja potrebnih zadataka za upis i završetak željenog studijskog programa, ali i kao koncept koji odražava složene intersekcijske nejednakosti oblikovane kako individualnim tako i društvenim čimbenicima u različitim društvenim kontekstima. Primijenili smo kvantitativni intersekcijski pristup utemeljen na McCallinu okviru multikategorijske složenosti. Istraživanje je provedeno 2021. godine na nacionalno reprezentativnom uzorku učenika završnih razreda srednjih škola u Hrvatskoj. Rezultati su pokazali da urbano mjesto stanovanja, kao i viši kulturni i ekonomski kapital, imaju značajan učinak na samoefikasnost za visoko obrazovanje. Mladići su pokazali nešto višu razinu samoefikasnosti u odnosu na djevojke. Kulturni kapital imao je nešto snažniji učinak kod mladića te kod učenika iz ruralnih područja. Istraživanje se razmatra u kontekstu doprinosa kvantitativnim intersekcijskim istraživanjima i politikama usmjerenima na smanjenje rodnih nejednakosti u visokom obrazovanju u Europi.

Članak možete pročitati na poveznici:
https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/14749041251415077?_gl=1*104wakb*_up*MQ..*_ga*NzI0Njc5ODEuMTc3MDExMzIwMA..*_ga_60R758KFDG*czE3NzAxMTMxOTkkbzEkZzAkdDE3NzAxMTMxOTkkajYwJGwwJGg2MzI2MDg1NjE.