Pilot projekt provodi
se u tri osnovne i tri srednje škole, koje su se prijavile
za sudjelovanje u projektu i koje su iskazale najveći interes:
Svojim pristankom da sudjeluju u projektu škole su se obvezale
da će sudjelovati u svim dolje planiranim aktivnostima.
1. Angažirana, proaktivna suradnja s istraživačkim timom
2. Aktivno uključivanje u projekt nastavnika, učenika, roditelja
i ostalih zainteresiranih
3. Formiranje školskog Tima za promicanje kvalitete
4. Primjena upitnika za nastavnike, učenike i roditelje
na početku i završetku realizacije projekta
5. Samoanaliza rezultata primijenjenih upitnika – rasprava
o kvaliteti
6. SWOT analiza - definiranje razvojnih prioriteta škole
7. Razrada i priprema godišnjeg razvojnog plana
8. Poduzimanje inicijativa s ciljem ostvarivanja razvojnog
plana
9. Izrada izvješća o realizaciji godišnjeg razvojnog plana
10. Izrada konačnog izvješća o sudjelovanju u projektu i
o njegovom značenju za školu.
Na početku projekta škole procjenjuju učenici, nastavnici
i roditelji, kako bi se dobile procjene s različitih stajališta
i kako bi se one mogle usporediti.
Dobivene procjene omogućuju detaljnu samoanalizu i uočavanje
vlastitih prednosti i razvojnih mogućnosti. Na temelju toga
škola izabire one aspekte djelovanja (prioritete) koje će
pratiti i podrobnije vrednovati tijekom tekuće školske godine
2003/04.
U provođenju projekta školi pomaže "kritički prijatelj"
- netko izvan škole. On je u prvom redu prijatelj, koji daje
podršku školi u procesu samovrednovanja. "Kritički prijatelj"
pripomaže i izmjenom dobrih ideja i prakse s "kritičkim
prijateljima" drugih škola.
REZULTAT PROJEKTA biti će dublje razumijevanje toga kako
samovrednovanje može doprinijeti razvoju škole i kako može
unaprijediti učenje i poučavanje. Rezultati projekta biti
ce ključan izvor ideja, informacija i tehničkog znanja za
moguće provodenje kasnijeg samovrednovanja u svim školama
u Hrvatskoj.
|
