Svrha projekta
- Razvoj i testiranje metodologije za samovrednovanje škola;
- Utvrđivanje kvalitete škola iz perspektive ravnatelja,
nastavnika, učenika i roditelja;
- Definiranje preciznih indikatora kvalitete obrazovanja;
- Poticanje rasprave o kvaliteti, promicanje kulture kvalitete
u obrazovanju.
Ciljevi projekta
- Unapređivanje kvalitete škola;
- Doprinos humanizaciji, demokratizaciji i transparentnosti
u sustavu obrazovanja;
- Uključivanje u proces unapređivanja kvalitete svih sudionika
procesa obrazovanja (ravnatelja, nastavnika, učenika, roditelja,
lokalne zajednice).
Važnost problema
Unapređivanje kvalitete obrazovanja jedan je od temeljnih
ciljeva društvenog razvoja. Kvalitetno obrazovanje potiče
razvoj ljudskih potencijala, ekonomski rast i opću kvalitetu
života građana. Trend unapređivanje kvalitete obrazovanja
je vrlo prisutan u Europskoj uniji.
Samovrednovanje škola je osnovni mehanizam za unapređivanje
njihove kvalitete. Sustavno samovrednovanje je integralni
dio politike trajnog praćenja i unapređivanja kvalitete odgoja
i obrazovanja. Ono je postalo rutinskim procesom i integralnim
dijelom funkcioniranja obrazovnih sustava u EU. Uz vanjsko
vrednovanje i praćenje postignuća učenika, samovrednovanje
se pokazuje najučinkovitijim sredstvom za promicanje kvalitete
škola.
Prepoznavanje i razumijevanje vlastitih prednosti i nedostataka
pomaže školama da prepoznaju prioritete, postavljaju ciljeve
i razrađuju ostvarive razvojne planove. Ono uključuje preuzimanje
odgovornosti za vlastito djelovanje i ima snažno motivacijsko
značenje.
U sklopu ovog projekta razrađuje se i provjerava metodologija
školskog samovrednovanja koja je prilagođena hrvatskom obrazovnom
sustavu. Pri tome se koriste europska iskustva i provjerava
njihova primjenjivost u našoj školskoj praksi.
Na temelju rezultata i iskustava ovog projekta predložit
će se program i metodologija samovrednovanja škola koja se
može koristiti kao jedinstven pristup na nacionalnoj razini
za unapređivanje kvalitete hrvatskih škola (rujan, 2004).
|
