• Samovrednovanje se vrši na temelju prikupljenih podataka od strane nastavnika, učenika, roditelja i suradnika škole
• Samovrednovanje se vrši na temelju brižljive, poštene i realistične samoanalize
• Svi prikupljeni podaci se koriste kao vrijedan izvor informacija za prepoznavanje vlastitih prednosti, nedostataka i mogućnosti
• Posebno su vrijedna iskazana iskustva i mišljenja učenika. Škola postoji zbog njih.
• Samovrednovanje je trajna, kontinuirana aktivnost
• Uključuje sve zaposlenike
• Sustavno je i rigorozno
• Koristi dogovorene kriterije, indikatore kvalitete i ostale mjere učinka (ocjene učenika i sl.)
• Generira valjane i pouzdane podatke iz različitih izvora
• Koristi efikasne mehanizme za konzultiranje svih korisnika
• Uključuje roditelje, učenike i ostale za prepoznavanje prednosti, razvojnih potreba i razvojnih prioriteta

Kritički prijatelj
• Tijesno suraduje s timom za kvalitetu, zajedno planiraju radne aktivnosti
• Pomaže u prikazivanju, interpretiranju i sažimanju prikupljenih podataka
• Zajedno sa timom za kvalitetu priprema prvo izvješće o prikupljenim inicijalnim podacima
• Prati proces samoanalize i samovrednovanja
• Sudjeluje u fokus-grupama učenika, roditelja, nastavnika
• Podržava razvoj i primjenu školskog razvojnog plana
• Zajedno sa timom za kvalitetu piše izvješća o realizaciji razvojnog plana u školi
• Sumira kvalitetu realizacije projekta u školi za potrebe konačnog izvješća

Izvješća o realizacija projekta
• Temelje se na valjanim i pouzdanim podacima prikupljenim iz različitih izvora
• Pružaju koncizno i ispravno vrednovanje stanja u školi prema svim indikatorima kvalitete
• Pružaju jasne sažetke o prednostima škole i o područjima koja valja unapređivati
• Prate i ističu napredak u ostvarivanju ciljeva razvojnog plana
• Pružaju vitalne informacije koje mogu poslužiti vanjskoj inspekciji za vrednovanje rada škole.